خبرگزاری شبستان

چهارشنبه ۲۴ مهر ۱۳۹۸

الأربعاء ١٦ صفر ١٤٤١

Wednesday, October 16, 2019

اللَّهُم کُنْ لِوَلِیِّکَ الحُجَةِ بنِ الحَسَن، صَلَواتُکَ علَیه و علی آبائِه، فِی هَذِهِ السَّاعَةِ وَ فِی کُلِّ سَاعَه، وَلِیّاً وَ حَافِظاً و قَائِداً وَ نَاصِراً وَ دَلِیلًا وَ عَیْنا، حَتَّى تُسْکِنَهُ أَرْضَکَ طَوْعا وَ تُمَتعَهُ فیها طَویلا" - خدایا، ولىّ‏ ات، حضرت حجّت بن الحسن، که درود تو بر او و بر پدرانش باد؛ در این لحظه و در تمام لحظات سرپرست و نگاهدار و راهبر و یارى گر و راهنما و دیدبان باش، تا او را به صورتى که خوشایند اوست، ساکن زمین گردانیده و مدّت زمان طولانى در آن بهره مند سازی

سرویس : اجتماعی - آموزش و پرورش زمان :   ۱۳۹۷/۷/۲۱ - ۰۹:۴۵ شناسه خبر : ۷۳۳۳۳۵

دلایل مغفول ماندن متون ادبی میان دانش آموزان
مدیرگروه زبان و ادبیات فارسی دفتر تالیف وزارت آموزش و پرورش دلایل مغفول ماندن متون ادبی را میان دانش آموزان تشریح کرد.

حسین قاسم پورمقدم در گفتگو با خبرنگار  خبرگزاری شبستان درباره ی مغفول ماندن حافظ و شاهنامه در میان دانش آموزان گفت: بخشی از این موضوع به علاقه معلمان باز می گردد.

 

مدیرگروه زبان و ادبیات فارسی دفتر تالیف وزارت آموزش و پرورش افزود: باید خود معلم علاقمند به خوانش متون ادبی باشد. بخشی دیگر هم به صدا و لحن خوانش معلم باز می گردد. همچنین در برخی از مواقع معلم زمان در اختیار ندارد که بتواند بهتر بپردازد.

 

وی تصریح مرد: تا جایی که ممکن است در کتاب های ادبیات برای این موضوعات از پایه اول دبستان تا پایه دوازدهم فضا گذاشته است.

 

قاسم پور مقدم اضافه کرد: در پایان هر فصل نیز شعری را با عنوان «باهم بخوانیم و حفظ کنیم»  گذاشته شده است که در کل  تعداد 40 تا 50 شعر را دانش آموزان حفظ می شوند.

 

وی افزود: به جز این هم، در قالب درس های کتاب های ادبیات هم در ادبیات حماسی داستان های شاهنامه را بسیار آورده ایم.

 

مدیرگروه زبان و ادبیات فارسی دفتر تالیف وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: در کتاب نگارش صفحه ای به نام مثل نویسی وجود دارد. یعنی به بهانه ی مهارت انشاء نویسی ضرب المثلی از ادبیات کشور آورده ایم که به ظاهر دانش آموزان باید ضرب المثل را توصیف کنند. در صورتی که هدف ما یادگیری ضرب المثل است.

 

وی یاد آورشد: همچنین یک صفحه برای حکایت نویسی داریم، حکایت های کوتاه ادبی و شعرگردانی  نیز آورده شده است که دارای مضامین اخلاقی برای دانش آموزان است.

 

پایان پیام/260

نظرات

نام :
ایمیل:(اختیاری)
متن نظر:
ارسال

نظرات ارسال شده

سرخط خبرهای سرویس

روان شناس:

درک سطحی از دین بزرگترین خطری که خانواده را تهدید می کند

محمدی گفت: محتوازدایی و درک سطحی از دین از دین بزرگترین خطری است که خانواده را به نابودی کشانده ، چون محتوازدایی موجب هویت زدایی، تمدن زدایی و در نهایت خانواده زدایی می شود.

اخبار برگزیده شبستان