خبرگزاری شبستان

چهارشنبه ۲۴ مرداد ۱۳۹۷

الأربعاء ٣ ذو الحجّة ١٤٣٩

Wednesday, August 15, 2018

اللَّهُم کُنْ لِوَلِیِّکَ الحُجَةِ بنِ الحَسَن، صَلَواتُکَ علَیه و علی آبائِه، فِی هَذِهِ السَّاعَةِ وَ فِی کُلِّ سَاعَه، وَلِیّاً وَ حَافِظاً و قَائِداً وَ نَاصِراً وَ دَلِیلًا وَ عَیْنا، حَتَّى تُسْکِنَهُ أَرْضَکَ طَوْعا وَ تُمَتعَهُ فیها طَویلا" - خدایا، ولىّ‏ ات، حضرت حجّت بن الحسن، که درود تو بر او و بر پدرانش باد؛ در این لحظه و در تمام لحظات سرپرست و نگاهدار و راهبر و یارى گر و راهنما و دیدبان باش، تا او را به صورتى که خوشایند اوست، ساکن زمین گردانیده و مدّت زمان طولانى در آن بهره مند سازی

سرویس : فرهنگ و ادب - ادبیات و نشر زمان :   ۱۳۹۷/۳/۹ - ۰۹:۲۴ شناسه خبر : ۷۰۵۸۴۳
یک نویسنده در گفتگو با شبستان مطرح کرد:
برگزاری جلسات « اولیا و نویسندگان»/کتابخانه مدارس دکوری شده است
خبرگزاری شبستان: روئین بر لزوم آشنایی بچه ها با نویسندگان معاصر تاکید کرد و گفت: لذت خوانش کتاب باید همچون لذت بازی با اسباب بازی برای بچه ها ایجاد شود.

ظریفه روئین، نویسنده در پاسخ به این سوال که با چه روشهایی می توان کودکان و نوجوانان را به کتاب و کتابخوانی تشویق و ترغیب کرد، به خبرنگار شبستان گفت: آموزش و پرورش در علاقه مندی بچه ها به کتابخوانی نقش مهم و بسزایی دارد. آموزش و پرورش باید فرصتی را برای آشنایی بچه ها با نویسندگان ایجاد کند.

 

روئین با بیان اینکه آشنایی بچه ها با نویسندگان در افزایش سرانه مطالع اثرگذار است، عنوان کرد: در حال حاضر زمانی برای کتابخوانی بچه ها در مدارس وجود دارد که اکثرا این زمان را به دروس دیگر اختصاص می دهند. امروزه بچه های ما نویسندگان معاصر ایرانی را نمی شناسند، حتی در کتاب های درسی نیز کار بسیار کمی از نویسندگان و شاعران معاصر وجود دارد. آموزش و پرورش می تواند برنامه ای داشته باشد و مدارس را ملزم کند که از نویسندگان دعوت به عمل بیاورند. این گونه بچه ها با نگارش داستان، دغدغه نویسندگان و مشکلات آنها در حین کار آشنا می شوند، همین مسئله باعث علاقه مندی بچه ها به کتاب و کتابخوانی می شود.

 

وی با بیان اینکه ما نویسندگان خوبی داریم، اظهار داشت: متاسفانه بچه ها با این نویسندگان آشنا نیستند حتی والدین نیز این نویسندگان را نمی شناسند. مدارس در این آشنایی می توانند نقش موثری داشته باشند. همانطور که جلسه اولیا و مربیان وجود دارد می تواند جلساتی برای آشنایی اولیا و نویسندگان در مدارس ترتیب داده شود. مدارس حتی می توانند کارشناسانی دعوت کنند که در مورد مسایل فرهنگی بچه ها حرف بزنند. متاسفانه امروز کتابخانه مدارس فقط نقش دکور را دارد و استفاده ای نمی شود.

 

این نویسنده با بیان اینکه مدارس باید کتابدار داشته باشند، عنوان کرد: باید فردی کارآزموده و یک کتابدار در کتابخانه مدارس مشغول به کار باشد تا بتواند بچه ها را در مورد کتاب راهنمایی و تشویق کند، حتی می توانند کتابخوانی را جزو دروس بچه ها بگذارند تا بچه ها جذب شوند. مدارس می توانند برای خلاصه نویسی امتیازی در نظر بگیرند. امروزه بچه ها در مدارس به دنبال امتیاز و نمره هستند شاید لازم باشد که از این طریق وارد شد.

 

وی تصریح کرد: بچه ها باید لذت خوانش کتاب را حس کنند و به گونه ای با کتاب مانوس شوند که حاضر نباشند کتاب را با چیز دیگری عوض کنند. نسل ما نسلی بود که با کتاب بزرگ شدیم مثل اسباب بازی به کتاب علاقه مند بودیم. برای خرید کتاب پول جمع می کردیم. ما لذت کتاب خواندن را حس می کردیم. متاسفانه بچه های امروز این لذت را کشف نکردند. اگر بچه ها لذت خوانش کتاب را کشف کنند حاضر نمی شوند از کتاب جدا شوند. آموزش و پرورش نقش مهمی در کشف لذت کتابخوانی در بچه ها دارد.

 

روئین خاطرنشان کرد: با معلم ادبیاتی صحبت می کردم و متوجه می شدم او اصلا ادبیاتی نیست و علاقه به ادبیات در او وجود ندارد، مسلم است بچه ها بر سر کلاس این معلم بی انگیزه هستند و به ادبیات علاقه مند نخواهند شد. کسی باید معلم ادبیات شود که علاوه بر دانش و آگاهی به ادبیات علاقه مند باشد تا بتواند بچه ها را به ادبیات و کتاب و کتابخوانی ترغیب کند.

 

 

پایان پیام/31

نظرات

نام :
ایمیل:(اختیاری)
متن نظر:
ارسال

نظرات ارسال شده

سرخط خبرهای سرویس

شبستان به بهانه سخنان مقام معظم رهبری بررسی می کند

«شادی» و «امید»؛ گم شده رسانه ملی/ چالش های جذب مخاطب در جعبه جادو

رسانه ملی از جمله دستگاه هایی است که رهبر انقلاب اسلامی آن ها را به مراقبت از ایجاد ناامیدی در جامعه توصیه مؤکد کردند و گفتند: انتقاد اشکالی ندارد اما نباید مردم را ناامید کرد.

اخبار برگزیده شبستان